Natureza e Objetivos

O Colégio norteia-se por princípios que desenvolvam a motivação para o sucesso, numa cultura de escola que garanta a equidade e a justiça, o rigor, uma atitude de inovação e empreendedorismo que culmine com o desenvolvimento pleno e integral do aluno. Pretende-se igualmente fomentar o envolvimento da família e da comunidade, através do acompanhamento do percurso educativo e formativo e do contributo para o desenvolvimento do projeto e da participação ativa na dinâmica da escola. 

O Colégio Frei Cristóvão pretende desenvolver no decurso da sua atividade formativa uma coerência e sequencialidade entre os ciclos de ensino, nomeadamente e sobretudo através da articulação do currículo de avaliação e do favorecimento da integração das dimensões teórica e prática dos conhecimentos, valorizando, também, a aprendizagem experimental.

Os princípios e valores são pressupostos de natureza filosófica e de política educativa, ideias essenciais, convicções em torno das quais a escola é construída e que direcionam as ações dos seus intervenientes. Servem de critérios gerais para orientar a tomada de decisões, para definir objetivos e auxiliar na escolha das decisões estratégicas.

O Colégio Frei Cristóvão norteia a sua ação educativa pelos seguintes princípios:

•Cultura de inovação e empreendedorismo.
•Desenvolvimento integral do aluno (o saber, o saber fazer, o saber ser e o saber estar). 
•Envolvimento da família e da comunidade, através do acompanhamento do percurso educativo e formativo, do contributo para o desenvolvimento do projeto e da participação ativa na dinâmica da escola. 
•Autoavaliação e melhoria contínua.

Textos Inspiradores

Non scholae sed vitae discere – Aprender, não para a escola, mas para a vida.

O Projeto Educativo do Colégio Frei Cristóvão é o texto que determina as linhas de atuação de todos os agentes educativos e que serve como fonte de inspiração e de orientação para o desempenho de toda a Comunidade Educativa envolvida na missão da escola, que se consubstancia a partir dos seguintes valores: Excelência, Trabalho, Exigência/Rigor, Respeito e Autonomia.

Estamos certos de que a missão de educar, hoje em dia, não é tarefa fácil. A complexidade das sociedades e a rapidez com que as mudanças se processam tornam esta missão ainda mais difícil. Mas, porque acreditamos no importante e decisivo contributo que a escola continua a possibilitar na formação dos nossos adolescentes e jovens – enquanto espaço aglutinador de referências valorativas da cultura e da sociedade – e, porque não queremos que eles, por vezes, venham até ela, somente porque são forçados, propomo-nos trabalhar por uma escola ativa, em constante mudança, como forma de resposta aos obstáculos que transformamos em desafios. Acreditamos que podemos oferecer aos nossos alunos uma escola onde se sintam bem, a crescer, onde desejem aprender e produzir, onde aprendam a comunicar e a organizar-se, onde cresçam como cidadãos responsáveis, inteligentes, criativos e competentes. Ajudaremos os nossos alunos a atingir a “plena expansão da personalidade humana” (Declaração Universal dos Direitos do Homem, Art.º 26), educando-os para os direitos do Homem e do cidadão; para os deveres individuais e coletivos a ele inerentes; para o espírito crítico, construtivista e cooperativo; para a transformação consciente e responsável do meio em que vivem. Estamos convencidos de que é possível ensinar e aprender numa escola, simultaneamente eficaz e gratificante: uma escola que, por princípio, não desencoraja com punições, mas que estimula e ensina o melhor caminho para cada um dos seus alunos; uma escola que, mais do que eliminar os comportamentos “maus”, proporciona condições para comportamentos “bons”. É pela atitude de encontro com o aluno, de respeito pela sua personalidade singular e única que se abre a possibilidade de ele próprio se constituir como parceiro construtivo no desbravamento cognitivo e dinâmico de novos horizontes do pensar, do sentir, do estar e do ser, ajudando-o a libertar-se num processo de maturidade e autonomia que visa a construção de um universo de realização pessoal e social. Acreditamos que a verdadeira cidadania se constrói na escola, quando esta se transforma em espaço de vida, onde os alunos desejam aprender e aprendem a viver. Estamos certos de que a missão de educar, hoje em dia, não é tarefa fácil. A complexidade das sociedades e a rapidez com que as mudanças se processam tornam esta missão ainda mais difícil. Mas, porque acreditamos no importante e decisivo contributo que a escola continua a possibilitar na formação dos nossos adolescentes e jovens – enquanto espaço aglutinador de referências valorativas da cultura e da sociedade – e, porque não queremos que eles, por vezes, venham até ela, somente porque são forçados, propomo-nos trabalhar por uma escola ativa, em constante mudança, como forma de resposta aos obstáculos que transformamos em desafios. Acreditamos que podemos oferecer aos nossos alunos uma escola onde se sintam bem, a crescer, onde desejem aprender e produzir, onde aprendam a comunicar e a organizar-se, onde cresçam como cidadãos responsáveis, inteligentes, criativos e competentes. Ajudaremos os nossos alunos a atingir a “plena expansão da personalidade humana” (Declaração Universal dos Direitos do Homem, Art.º 26), educando-os para os direitos do Homem e do cidadão; para os deveres individuais e coletivos a ele inerentes; para o espírito crítico, construtivista e cooperativo; para a transformação consciente e responsável do meio em que vivem. Estamos convencidos de que é possível ensinar e aprender numa escola, simultaneamente eficaz e gratificante: uma escola que, por princípio, não desencoraja com punições, mas que estimula e ensina o melhor caminho para cada um dos seus alunos; uma escola que, mais do que eliminar os comportamentos “maus”, proporciona condições para comportamentos “bons”. É pela atitude de encontro com o aluno, de respeito pela sua personalidade singular e única que se abre a possibilidade de ele próprio se constituir como parceiro construtivo no desbravamento cognitivo e dinâmico de novos horizontes do pensar, do sentir, do estar e do ser, ajudando-o a libertar-se num processo de maturidade e autonomia que visa a construção de um universo de realização pessoal e social. Acreditamos que a verdadeira cidadania se constrói na escola, quando esta se transforma em espaço de vida, onde os alunos desejam aprender e aprendem a viver.

Que Alunos Queremos Formar?

O Colégio Frei Cristóvão pretende facultar aos seus alunos uma formação plena que contribua para um desenvolvimento sustentado de todas as suas características, sensibilidades e potencialidades enquanto indivíduo e ser que atinge a sua felicidade e realização pessoal, cívica e académica em sociedade. 

Espera-se assim, no final do seu percurso no Colégio Frei Cristóvão, que os nossos alunos tenham desenvolvido em pleno a sua dimensão social, enquanto agentes ativos e com um papel interventivo numa sociedade cada vez mais exigente e desafiadora, num constante exercício de liberdade consciente e responsável, sempre em busca da construção de um futuro melhor para a sociedade.

O Colégio Frei Cristóvão almeja também o pleno desenvolvimento dos seus alunos nas dimensões pessoais e académicas, através de uma cultura de rigor e exigência que conduza os alunos à obtenção de resultados de mérito e excelência nas diversas vertentes da sua formação, por forma a que estejam preparados para os múltiplos e desafiantes obstáculos que a moderna sociedade do século XXI lhes irá colocar.