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O Estudo Acompanhado visa a aquisição de competências que permitam a apropriação pelos alunos de métodos de estudo e de trabalho e proporcionem o desenvolvimento de atitudes e capacidades que favoreçam uma cada vez maior autonomia na realização das aprendizagens.                                             
 Decreto-Lei nº6/2001, de 18 de Janeiro (Cap.II, Artigo 5º)
 
 
 
Finalidades
 
§Desenvolver estratégias de estudo que possibilitem a aquisição de um conjunto de ferramentas de aprendizagem;
§Desenvolver competências de consulta e utilização de diversas fontes de informação e comunicação;
§Explorar o potencial de cada aluno e rentabilizá-lo ao nível da partilha grupo/turma;
§Orientar os alunos na auto-avaliação relativamente à eficácia das estratégias de estudo.
 
 
Orientações
 
§Desenvolvimento de actividades de planificação do tempo de estudo, competências de leitura e de escrita, resolução de problemas, domínio de técnicas específicas, elaboração de apontamentos, preparação para testes, implementação de actividades destinadas a desenvolver outras estratégias de aprendizagem;
§Assunção do professor como observador do aluno e mediador entre os outros professores da turma e os alunos;
§Promoção da capacidade no aluno de definir objectivos pessoais de aprendizagem, levando-o a um conhecimento melhor de si próprio.
 
O tempo atribuído ao Estudo Acompanhado deve ser utilizado parcialmente para apoio aos projectos em curso, designadamente:
 
§Desenvolvimento do Plano da Matemática;
§Realização de actividades no âmbito dos planos de recuperação, desenvolvimento e de acompanhamento dos alunos;
§Programas definidos a nível da escola;
§Desenvolvimento de planos individuais de trabalho e estratégias de pedagogia diferenciada de modo a estimular alunos com diferentes capacidades;
§Programas de tutoria para apoio a estratégias de estudo, orientação e aconselhamento do aluno;
§Actividades de compensação e de recuperação;
§Actividades de ensino específico da língua portuguesa para alunos oriundos de países estrangeiros.
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